Lässtrategilektion – Reportern

Eftersom vi jobbat intensivt med läsfixarna under 15/16 valde jag att börja lektionen med att repetera vad de olika läsfixarna gör. Jag visade bilderna och barnen fick berätta vem som gör vad och hur man kan använda dem. Jag hade valt att koncentrera resten av lektionen på Reportern. Innan eleverna kom hade jag skrivit upp ett antal frågor på tavlan. Jag läste sedan en kort text:

‚Lasse, 6 år åker tåg till mormor och morfar alldeles själv. Mamma har följt honom till tåget i Kristianstad och mormor skall hämta honom vid tåget i Lund. Lasse har en bok att titta i och godis att mumsa på. Han njuter av tågresan och kryper ihop i sin stol och gör det bekvämt för sig. Ingen Lasse stiger av tåget i Lund.‘

Texten är tagen från http://marietrapp.blogspot.de/p/lektionsplanering-lasstrategier.html Tack Marie för fina tips!

Vi diskuterade frågorna och klassificerade dem som på/mellen/bortom raderna. Sedan läste jag ytterligare en text ‚Den magiska kappan‘ av Katerina Genar Kapitel 11, Lektion 4 årskurs 3 ‚ www.enlasandeklass.se och eleverna fick komma på frågor och klassificera dem.

Det var vår första lektion som kickoff till läsutmaningen. En tävling som ordnas för att främja läsandet hos eleverna. Eleverna ska under en 14 dagarsperiod protokollera hur mycket de läser och vad. Eleverna har möjlighet att vinna presentkort på böcker. Priserna sponsras av Riksföreningen Sverigekontakt. Tävlingen ordnas av Svenska skolan in Tenerifa.

IMG_7941 IMG_7942 IMG_7943 IMG_79424JPG

20. Februar 2017 von Carolina
Kategorien: skolliv | Schlagwörter: , , , , , , | Kommentare deaktiviert für Lässtrategilektion – Reportern